Курс обучения Клиническая психология со специализацией в онкопсихологии (2030ч)

• Физиологические механизмы и принципы работы сенсорных систем.
• Врожденные и приобретенные формы поведения.
• Потребностно-мотивационная, эмоционально-волевая сферы психики.
• Темперамент, его физиологический базис.

Практикум: Описание-характеристика работы сенсорных анализаторов.

• Содержание курса общей психологии. Методологическая база психологической науки.
• Факторы, определяющие поведение человека.
• Познавательные процессы.
• Эмоции и воля.
• Индивидуально-психологические черты личности.

Практикум: Разработка рекомендаций по применению методов психологического исследования в процессе изучения индивидуально-психологических особенностей личности.

• Основные этапы развития представлений о душе.
• Становление науки «психология».
• Развитие новых школ психологии.
• Основные этапы развития отечественной психологической науки.

Практикум: Описание-характеристика различных направлений в истории психологии.

• Проблемы общения в социальной психологии.
• Психологические аспекты социальных межличностных и межгрупповых конфликтов.
• Большие и малые социальные группы.
• Ролевые отношения в группах.
• Групповые процессы и групповая динамика.

Практикум: Перечень рекомендаций по оптимизации процесса общения в малой группе и нейтрализации негативного влияния.

• Психологические аспекты изучения профессиональной деятельности людей. Работоспособность как предмет психологии.
• Система управления организацией. Стили руководства. Управление мотивацией к труду.
• Профессиональный и личностный рост.

Практикум: Составление профессиограммы профессии «психолог».

• Системы периодизации психического развития Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева и Д. Б. Эльконина, З. Фрейда, Э. Эриксона.
• Специфика развития психики в младенческом и раннем возрасте.
• Психическое развитие дошкольников и младших школьников.
• Особенности психического развития в подростковом, юношеском, зрелом возрасте.

Практикум: Составление таблицы «Психическое развитие в различные возрастные периоды».

• Основы педагогической психологии: предмет, цели, задачи, функции.
• Стиль как индивидуальная особенность труда педагога, почерк его профессиональной деятельности.
• Психологические основы образовательного процесса.

Практикум: Исследование стиля педагогической деятельности.

• Передача информации между нейронами.
• Типы и уровни функциональных систем.
• Психофизиология различных психических процессов.

Практикум: Описание-характеристика психофизиологических механизмов познавательных процессов.

• Общая характеристика индивидуальных различий и их источников.
• Наследственные и формируемые в процессе онтогенеза факторы индивидуальных различий.
• Половые различия в психологических качествах.

Практикум: Изучение темперамента, способностей и индивидуального стиля деятельности.

• Психологические черты детей с патологиями психического развития (умственной отсталостью, аутизмом и др.).
• Профилактика и коррекция нарушений методами и средствами психологии.

Практикум: Приведение примеров внутрисистемной и межсистемной компенсации. Характеристика психического развития детей при различных дизонтогениях и асинхрониях.

• Представления о личности в психоанализе, трансактном анализе и других психологических направлениях.
• Проблемы личности и их решение в российской психологической науке.

Практикум: Заполнение таблицы «Теории личности в различных психологических школах».

• Характеристика психодиагностического инструментария, правила его использования.
• Специфика диагностики когнитивной сферы личности.
• Правила обработки данных.
• Психологический диагноз.

Практикум: Решение кейс-заданий по постановке психологического диагноза на основе заданных параметров и оценке правильности постановки диагноза.

• Цели, задачи, принципы консультирования как способа оказания психологической помощи.
• Терапевтическая психология, ее взаимосвязь с психологическим консультированием.
• Личностные и профессиональные качества психолога-консультанта.
• Профессиональная этика в психологическом консультировании.
• Типы клиентов, особенности работы с ними.

Практикум: Изучение типологии клиентов и особенностей выбора ролевой позиции консультанта в процессе консультирования.

• Предмет и задачи клинической психологии.
• Основные разделы клинической психологии, их содержание.
• Психологические феномены и патологии.
• Причины и протекание болезни.

Практикум: Описание краткого содержания разделов клинической психологии.

• Строение и методы обследования нервной системы.
• Функции центральной, периферической и вегетативной нервной системы.
• Факторы и последствия поражения нервной системы.
• Проявления высших корковых расстройств и психопатологий поведения.

Практикум: Характеристика-описание клинической картины наследственных, инфекционных и травматических поражений нервной системы, а также критических периодов ее развития.

• Теория системной динамической локализации ВПФ А. Р. Лурия.
• Функциональные блоки головного мозга.
• Сенсорные и гностические расстройства, их виды.
• Нейропсихологические факторы расстройств познавательных процессов.

Практикум: Описание клинической картины нейропсихологических синдромов и нарушений познавательных процессов (ощущения, восприятия, памяти, мышления, воображения).

• Предмет и задачи патопсихологии.
• Вклад Л. С. Выготского и С. С. Корсакова в развитие патопсихологии.
• Нарушения сознания.
• Расстройства памяти и мышления.
• Расстройства эмоционально-волевой сферы.
• Расстройства личности.

Практикум: Сравнительная характеристика методик диагностического обследования пациентов с различными патологиями психического развития.

• Морально-нравственный облик клинического психолога.
• Система ценностей, принципы профессиональной этики клинического психолога.
• Этические аспекты психодиагностики и консультирования клиентов, решение моральных дилемм.
• Этика научной деятельности.

Практикум: Характеристика профессиональной позиции клинического психолога. Решение ситуативных задач.

• Биопсихосоциальный взгляд на болезнь и здоровье.
• Принципы здорового образа жизни, пути его формирования.
• Представления о здоровой личности в различных направлениях психологии.

Практикум: Характеристика концепций здоровья в различных психологических направлениях.

• Особенности психотерапии как способа оказания психологической помощи клиенту.
• Характеристика психотерапевтического процесса.
• Критерии выделения различных видов и форм психотерапии.
• Индивидуальная и групповая психотерапия.
• Разнообразие психотерапевтических направлений и технических приемов: телесно-ориентированная, арт-терапия, терапия движением, символдрама, НЛП, психосинтез и др.

Практикум: Составление таблицы общих черт и различий между психотерапией и психологическим консультированием.

• Закономерности развития психики.
• Психическое развитие в норме. Отклонения от нормы в развитии психики.
• Предпосылки и факторы развития психики.
• Формирование нарушений психического развития в младенческом и раннем возрасте.
• Психическое развитие на различных возрастных этапах жизни человека.

Практикум: Характеристика психических расстройств на различных этапах онтогенеза. Исследование возможностей диагностики нарушений психического развития в младенческом, раннем и дошкольном возрасте.

• Характеристика психосоматических заболеваний и состояний.
• Различные модели психосоматических расстройств.
• Психосоматика поведенческих и функциональных расстройств.
• Психосоматика отдельных органов.
• Клиническая картина психосоматических болезней и патологических состояний.

Практикум: Описание клинической картины одного из психосоматических расстройств (булимии, анорексии, головных болей при напряжении и мигрени и др.).

• Геронтология как наука о процессах старения.
• Гармоничное старение.
• Физиологические, психологические, социальные проблемы, связанные со старением.
• Восприятие человеком процесса старения.
• Образ жизни пожилого и старого человека: питание, сон, сексуальная жизнь, физическая активность, гигиена, труд, отдых и т. д.
• Психологическая и психиатрическая помощь пожилым и старым людям.

Практикум: Описание теорий и схем старения. Выработка предложений по психологическому консультированию клиентов пожилого и старого возраста.

• Исторические этапы становления и развития судебно-психологической экспертизы.
• Основные понятия судебно-психологической экспертизы.
• Специфика проведения психодиагностики в рамках судебной экспертизы.
• Этические принципы ведения судебно-психологической экспертизы.

Практикум: Характеристика-описание этапов проведения судебно-психологической экспертизы.

• Виды девиантного поведения: индивидуальные и групповые, временные и постоянные, устойчивые и неустойчивые, стихийные и запланированные, первичные и вторичные и др.
• Научно-терминологический аппарат психологии отклоняющегося поведения.
• Факторы и механизмы девиации.
• Типология антисоциального поведения: агрессия, делинквенция, аддикции, суицидальные наклонности.
• Профилактика и коррекция девиантного поведения.

Практикум: Составление сравнительной таблицы «Социальное отклонение и девиантное поведение». Характеристика-описание факторов и условий запуска механизма отклонений в поведении с указанием основных этапов. Разработка примерной коррекционной программы для подростков с девиантным поведением.

• Виды зависимого поведения, их психологические особенности.
• Значение аддиктивной установки в формировании поведенческих зависимостей.
• Особенности характера и эмоционально-волевые качества личности, способствующие формированию зависимого поведения.
• Профилактика зависимостей.

Практикум: Разработка плана профилактических мероприятий по предупреждению зависимого поведения у подростков.

• Разновидности психических расстройств.

• Факторы формирования психических расстройств: органические поражения головного мозга, наследственные, употребление психически активных веществ.
• Невротические состояния, связанные со стрессом.
• Психопатии, аффективные расстройства.
• Тяжелые формы эпилепсии.

Практикум: Описание клинической картины психических расстройств, вызванных употреблением ПАВ, в т. ч. кофеина.

• Виды чрезвычайных, экстремальных и кризисных ситуаций.
• Кривая развития стрессовой ситуации.
• Методы и технологии оказания экстренной психологической помощи.
• Этика специалиста экстремального профиля.
• Психодиагностика в условиях экстремальной ситуации.
• Проблема профессионального выгорания, методы его преодоления.

Практикум: Описание-характеристика действий психолога в чрезвычайной, экстремальной, кризисной, стрессовой ситуации.

• Цели, задачи, предмет и функции перинатологии.
• Перинатология в клинической психологии.
• Особенности внутриутробного этапа развития ребенка.
• Процессы формирования психики в пренатальном периоде.
• Первичные потребности ребенка.
• Проблема дородовой подготовки женщин.
• Курсы для беременных и включение в них психологических знаний.

Практикум: Написание характеристики формирования психики и переживаний плода во внутриутробном периоде развития.

• История и теоретические основы онкопсихологии.
• Современное состояние и развитие онкопсихологии в России и мире.
• Представления о причинах, приводящих к раковым заболеваниям.
• Различные типы восприятия и переживания болезни.
• Организация паллиативной помощи в хосписе.
• Методы оказания психологической помощи онкобольным и их родственникам.

Практикум: Разработка принципов работы хосписа. Сравнительная характеристика различных психологических состояний онкологических больных.

• Психосоматические аспекты раковых болезней.
• Психологические причины онкологических заболеваний.
• Психологические портреты пациентов при различной онкологической патологии.
• Психопатологические синдромы в онкологии.
• Психотерапия, психогигиена и психопрофилактика психосоматических расстройств у раковых больных.

Практикум: Описание основных психопатологических синдромов онкологического характера. Описание 2–3 психологических портретов пациентов с различными онкологическими заболеваниями.

• Психологические особенности восприятия и осознания болезни.
• Психические изменения, вызываемые онкологическим заболеванием.
• Тип реагирования на онкозаболевание.
• Возникновение психических расстройств у онкологических больных.

Практикум: Описание возможных психопатологических проявлений у раковых больных. Разработка рекомендаций по оказанию психологической помощи родственникам онкологических больных.

• Особенности психодиагностики клиентов с онкологическим заболеванием.
• Методы оказания психотерапевтической помощи раковым больным и их родственникам.
• Противопоказания в психотерапевтической работе с раковыми больными.
• Технологии психологического консультирования онкобольных. Ролевые позиции консультанта.
• Профессиональная подготовка и морально-этические качества психолога-консультанта, работающего с онкобольными.

Практикум: Проведение психодиагностики по методике ШОВТС (Шкала оценки тяжести травматического события). Составление перечня психотерапевтических методик и приемов, противопоказанных в работе с онкобольными.

• Роль семьи онкобольного в трудной жизненной ситуации.
• Изменения в ролевых отношениях в семье. Изменения в характере межличностной коммуникации с участием ракового больного.
• Методы оказания психологической помощи родственникам онкобольного.
• Сидром профессионального выгорания у специалистов, работающих с онкопациентами: причины, проявления, профилактика.

Практикум: Характеристика-описание внутрисемейных отношений в семье ракового больного. Разработка плана профилактики синдрома профессионального выгорания у сотрудников онкоклиники.